2. Drinnen: Rebhuhn-Rollenspiel Ziel: Gefahren und Schutzmaßnahmen spielerisch verstehen Rollen (z.B. für 6–10 Schüler und Schülerinnen): 1 Rebhuhn-Henne 1 Rebhuhn-Hahn 3–5 Küken 1 Landwirt / Landwirtin 1 Person „Wetter & Klima“ 1 Person „Naturschutz / Schule“ Ablauf (vereinfacht): Die Rebhuhn-Familie sucht Platz für ein Nest (mit Stühlen, Tüchern etc. im Raum aufgebaut). Der Landwirt / die Landwirtin entscheidet: Wo wird gemäht, wo gespritzt, wo bleiben Gräser und Kräuter stehen (man kann die Flächen z.B. mit unterschiedlich gefärbten Tüchern auslegen)? „Insekten-Chips“, zum Beispiel Papierkreise, werden in der Landschaft verteilt. Die Person „Wetter & Klima“ kann Extremwetter einbauen: Starkregen, Trockenheit … Die Person „Naturschutz / Schule“ darf Gegenmaßnahmen vorschlagen: Blühstreifen, später mähen, wilde Ecken belassen, Schulprojekt starten. Nach einigen Runden wird gemeinsam ausgewertet: Wo sind die Küken groß geworden, haben Nahrung gefunden – und warum? Welche kleinen Entscheidungen haben viel verändert? Was wäre realistisch im echten Leben? Wer könnte was umsetzen? Was kannst du beitragen? 3. Auf dem Schulhof: Mini-Rebhuhn-Oase Natürlich wird auf dem Schulhof kein Rebhuhn brüten. Aber ihr könnt eine Mini-Oase anlegen, die Insekten und somit Feldvögeln in der Umgebung hilft. Dabei erlebt ihr selbst, wie eine vielfältige, strukturreiche Landschaft auch im Kleinen aussehen kann. Ideen: Blühstreifen im Schulgarten mit heimischen Wildpflanzen anlegen. Eine „wilde Ecke“, die nicht zu oft gemäht wird, nur ein- bis zweimal im Jahr. Eine kleine Infotafel: „Hier wächst ein Buffet für Rebhuhn-Küken & Co.“ QR-Code zu einer NAJU- oder LBV-Seite mit Infos zum Vogel des Jahres ergänzen. Die Umsetzung kann man gut mit Biologie, Kunst (Schilder gestalten), Deutsch (Texte schreiben) und Ethik (Wie gehen wir mit Natur um?) verbinden und auch klassenübergreifend anlegen. FOTO: DR. CHRISTOPH MONING HALUK SOYOĞLU Geschäftsführung NAJU Bayern E-Mail: haluk.soyoglu@lbv.de Spiele für zwischendurch Spiel 1: Rep-rep-rep-Fangen Eine Person ist der Fuchs, mehrere sind Rebhühner. Im Spielfeld liegen „Deckungen“ (Matten, Stühle, Hütchen). Rebhühner dürfen nur zwischen Deckungen laufen. Im Offenen sind sie „fangbar“. Wer gefangen ist, wird entweder Fuchs oder „Naturschutz“, der neue Deckungen ins Spielfeld bringen darf. Lernmoment: Kurze Auswertung – wo seid ihr immer wieder erwischt worden? Was hat geholfen? Was kann das für das Rebhuhn bedeuten? LBV MAGAZIN 1|26 35 Und jetzt ihr Ihr könnt: eure Umgebung mit Rebhuhn-Augen erforschen Spiele ausprobieren eine Mini-Oase anlegen, auch im eigenen Garten eure Ergebnisse dokumentieren (Fotos, Plakate, Storys) sie an die NAJU im LBV schicken oder euer Wissen teilen: Erzählt anderen vom Rebhuhn. Viele wissen gar nicht, dass dieser unscheinbare Vogel kurz davor ist, aus unserer Kulturlandschaft zu verschwinden. Spiel 2: Küken & Insekten Jede Gruppe ist eine Rebhuhn-Familie. Im Raum liegen „Insekten-Chips“ (zum Beispiel Papierkreise). Auf ein Startsignal sammeln die Küken so viele Chips wie möglich. Nach einer Runde werden Chips entfernt (der Einsatz von Pestiziden hat Auswirkungen), oder neue Inseln mit vielen Chips entstehen (ein Blühstreifen wurde angelegt). Nach jeder Runde gibt es eine kurze Auswertung. Frage: Wie fühlt sich ein Kükenjahr mit vielen Insekten an – und wie mit wenigen? Greifbar wird es, wenn die Kinder Insekten-Chips gegen Süßigkeiten tauschen dürfen – aber bitte nachhaltig, ohne Plastikverpackung.
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